《课程教学研究》（月刊）自2012年创立以来，始终秉承“关注教育现实，引领理性思考”这一特色，致力于对基础教育的理论探索课程改革的动态捕捉，对课堂教学的价值梳理教育资源的品牌展示。

我刊迄今已成为中国人民大学《复印报刊资料》重要转载来源期刊、中国知网、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、2019全国中小学图书馆馆配推荐优秀期刊，荣膺多项期刊评比殊荣。

 

课程教学研究杂志教育论文发表栏目：

课程教育：关注教学一线的具体现象，汇集学科教学实践、考试评价的实践研究成果；研究、对比基础教育教材教辅，关注教材建设。

教育视野：从宏观的角度对教育理论、教育政策和教育实践的热点问题、重要问题进行探讨。

信息化教育：运用现代信息技术，开发教育资源、优化教学过程、开展信息化管理的实践成果和理论研究。

教育生态：发现良好的教育生态，关注活动课程，如综合实践、地方综合课程、研学旅行、劳动教育、课后服务等。

科创教育：培养学生主动探索、创新思维和科学技术应用能力，关注steam教育、机器人教育等的理论和实践成果。

比较教育：他山之石，可以攻玉。面向全球，关注不同国家、不同地区的基础教育理论与实践问题，以资借鉴。

 

课程教学研究杂志教育期刊发表论文须知：

【正文格式】

标题→作者名字→摘要→关键词→作者简介（工作单位、职务职称、学位等）→正文→参考文献→联系方式(地址、邮编、电话、电子邮箱)。

1.摘要需概述文章研究的目的、主题、论点等，一般150～300字。

2.获得课题资助的文章，在正文后注明课题来源、名称和编号，并加中括号。 

示例：[本文系教育部青年专项课题“城乡课堂教学差距研究”（EHA050210）的研究成果]

【参考文献著录格式】

1.期刊

[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.

2.图书、论文集、学位论文、研究报告、标准

[序号]作者.书名[著录标志].出版地：出版社，出版年份：起止页码.

3.汇编、析出文献

[序号]作者. 题名[著录标志]//专著作者.专著题名.出版地：出版社，出版年份：起止页码.

4.译著

[序号]原著作者. 书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码.

5.报纸

[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）.

6.专利

[序号]专利申请者或所有者.专利题名：专利国别，专利号[P].公告日期或公开日期.

7. 电子文献

[序号]作者. 题名[著录标识].出版地：出版者，出版年份（更新或修改日期）[引用日期]：获取和访问路径.

8.其他未说明的文献类型

[序号]作者. 题名[Z].出版地：出版者，出版年份:起止页码.

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